TR
Türkçe
English
Русский
Français
العربية
Deutsch
Español
日本語
中文
SON DAKİKA
Hava Durumu
TR
Türkçe
English
Русский
Français
العربية
Deutsch
Español
日本語
中文

#başarı

İLKHABER-Gazetesi - başarı haberleri, son dakika gelişmeleri, detaylı bilgiler ve tüm gelişmeler, başarı haber sayfasında canlı gelişmelere ulaşabilirsiniz.

2023'te dünyanın ilk 100 limanı arasında Türkiye'den 4 liman yer aldı Haber

2023'te dünyanın ilk 100 limanı arasında Türkiye'den 4 liman yer aldı

Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Abdulkadir Uraloğlu, İngiltere’nin önde gelen haber portallarından Lloyd’s List’in 2024 yılına ilişkin “Dünyadaki İlk 100 Liman” raporunu değerlendirdi. Bakan Uraloğlu, 2023 yılında dünyadaki ilk 100 liman arasında Türkiye’den dört limanın yer aldığını belirtti. 2022 yılında 74. sırada bulunan Ambarlı Limanı, 2023 yılında 64. sıraya yükseldi. Kocaeli Limanı 89. sıradan 85. sıraya, Mersin Limanı ise 92. sıradan 91. sıraya çıktı. Tekirdağ Limanı ise 100. sıradaki yerini korudu. Ambarlı Limanı, 2022 yılında 74. sırada bulunurken, 2023 yılında 64. sıraya yükseldi. Kocaeli Limanı 89. sıradan 85. sıraya, Mersin Limanı ise 92. sıradan 91. sıraya çıktı. Tekirdağ Limanı ise 100. sırada kalarak sabit konumunu korudu. Ambarlı Limanı’nda Konteyner Elleçleme Miktarı Artış Gösterdi Bakan Uraloğlu, Türkiye'nin denizcilik sektöründe son 22 yılda önemli gelişmeler kaydettiğini ifade etti. 2023 yılında Türkiye'nin deniz ticaretinin büyümesiyle birlikte limanlarda elleçlenen konteyner miktarının bir önceki yıla göre %1,5 artarak 12 milyon 556 bin 401 TEU'ya ulaştığını vurguladı. En fazla konteyner elleçleme Ambarlı Bölge Liman Başkanlığı idari sınırlarında gerçekleşti. Ambarlı Limanı, 2023 yılında 3 milyon 170 bin 430 TEU konteyner elleçleyerek 9 yılın en yüksek seviyesine ulaştı ve bir önceki yıla göre ,6 artış gösterdi. Kocaeli Limanı’nda Yükseliş Devam Ediyor Kocaeli Bölge Liman Başkanlığı idari sahasında konteyner elleçleme miktarı, 2023 yılında %4,8 artış gösterdi. 2022 yılında 2 milyon 59 bin 310 TEU olan konteyner elleçleme miktarı, 2023 yılında 2 milyon 159 bin 160 TEU'ya yükseldi. Bu artış sayesinde Kocaeli Limanı, 2022 yılındaki 89. sıradan 2023 yılında 85. sıraya çıktı.

Mersin Büyükşehir Belediyesi Kurs Merkezlerinde başarı zirveye çıktı Haber

Mersin Büyükşehir Belediyesi Kurs Merkezlerinde başarı zirveye çıktı

Mersin Büyükşehir Belediyesi Eğitim ve Öğretimi Destekleme Kurs Merkezleri'nde öğrenciler, her yıl olduğu gibi bu yıl da Yükseköğretim Kurumları Sınavı'nda (YKS) büyük başarılara imza attılar.   Mersin Büyükşehir Belediyesi Eğitim ve Öğretimi Destekleme Kurs Merkezlerinde, Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarının açıklanmasının ardından, başarı mutluluğu yükseldi. Her yıl, bir önceki yıla göre başarısını artıran Büyükşehir Kurs Merkezlerinde sınava hazırlanan öğrencilerin 9’u ilk bine girdi. Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı’nın bünyesinde kentin dört bir yanında hizmet veren kurs merkezlerinde, toplam 4 bin 275 öğrenci sınava hazırlandı. Ücretsiz eğitimin yanı sıra kaynak kitap desteği, etüt alanları, rehberlik hizmeti ve motivasyon etkinlikleriyle öğrencilerin her alanda yanında olan eğitim kadrosu, öğrencilerinin yakaladığı başarıyla gururlandı. 4 bin 275 öğrencinin 9’u ilk bine girerken, ilk 5 bine 31, ilk 10 bine 62 ve ilk 50 bin sıralamasında ise 252 öğrenci yer almayı başardı. Büyükşehir Belediyesi Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı Eğitim Hizmetleri Şube Müdürü Cem Karakuş, her yıl olduğu gibi bu yıl da sınav sonuçlarını büyük bir heyecanla beklediklerini belirterek, “Mersin Büyükşehir Belediyemizin Kurs Merkezlerinde eğitim gören öğrencilerimiz, yine bir sınav sonucunda büyük başarılara imza attılar. Bu başarıda emek veren tüm öğrencilerimize, velilerimize ve bu zorlu yolda öğrencilerimizi ve velilerimizi yalnız bırakmayan öğretmenlerimize teşekkür ediyoruz. Geçen yıl ilk binde 3 öğrencimiz vardı. Bu yıl ilk binde 9 öğrencimiz bulunuyor. Aynı şekilde geçen yıl ilk 50 binde 218 öğrencimiz varken, bu yıl bu sayıyı 252’ye çıkardık. Bundan sonraki süreçte de öğrencilerimize desteğimiz artarak devam edecek” dedi. YKS'de sözelde Türkiye 179’uncusu, eşit ağırlıkta ise 3 bin 308'üncü olan Hümeyra Yazar da, “Buradaki çalışma sürecim iyiydi. Özellikle ücretsiz olması ve verdikleri ücretsiz ders kitapları, çalışma salonları benim için yeterli avantajlardı. Ortamı da seviyordum. Beni motive ediyordu” diye konuştu.

LGS birincileri, başarılarının sırrını anlattı: Verimli çalışma, uyku düzeni ve pes etmemek Haber

LGS birincileri, başarılarının sırrını anlattı: Verimli çalışma, uyku düzeni ve pes etmemek

Türkiye genelinde 1 milyon 38 bin 192 öğrencinin katıldığı LGS sonuçları, MEB tarafından bugün açıklandı. 2 Haziran’da gerçekleşen, 8’inci sınıf öğrencilerinin girdiği sınavda Bahçeşehir Koleji 29 birinci çıkardı. Kolej Genel Müdürü Özlem Dağ, LGS’de başarı gösteren öğrencileriyle gurur duyduğunu belirterek “Bahçeşehir Koleji olarak Türkiye’de coğrafya gözetmeksizin 65 ilimizde aynı müfredat ve öğretmen kalitesiyle öğrencilerimizi geleceğe hazırlıyoruz. Güncel eğitim modellerimizi, en değerlilerimiz, öğretmenlerimizin büyük desteği ve çabasıyla öğrencilerimizle buluşturuyor ve hayata geçiriyoruz. Tüm kadromuzla yaptığımız bu titiz çalışmaların sonucunu, LGS ve YKS gibi sınavlarda elde ettiğimiz başarılarla görüyoruz. Geleceğin yeni nesillerini yetiştirme yolunda elde ettiğimiz bu başarılarda ne kadar doğru yolda olduğumuzu ortaya koyuyor. LGS’de birinci olan tüm öğrencilerimizi tek tek tebrik ederken, onların yetişmesinde, bu başarılara ulaşmasında her zaman yanlarında olan tüm öğretmenlerimize de emekleri için canı gönülden ayrıca teşekkür ediyorum” diye konuştu. Genel Müdür Yardımcısı Özge Aslan ise bu başarının sadece 1 yılda değil uzun ve sistemli çalışmalar sonucu elde edildiğini vurgulayarak, “Bugün bizim için çok güzel bir gün, öğrencilerimizden çok iyi sonuçlar aldık. Gurur tablomuz bizim için. Büyük bir emek verildi. Sadece 8’inci sınıfta elde edilen bir başarı değil, öğrencilerimizi 5’inci sınıftan itibaren sınava hazırlama çalışmaları başlıyor. 5’inci sınıf çok erken gibi görünse de 5-6-7. sınıflarda sınav kaygısını gidermek, zaman yönetimini yapabilmek adına onlarla bir ders saati sürecek şekilde deneme sınavları yapıyoruz. Deneme sınavları sonrasında öğrencilerde kavram yanılgısı var mı, öğrenme eksiği var mı, onların durumlarını belirleyerek üzerine birebir, küçük gruplar halinde iyileştirecek çalışmalar yaparız” dedi. Öğrencilerin ders çalışma süreçlerini sosyal becerilerle de desteklediklerini söyleyen Özge Aslan, öğrencilerin bir yandan ders çalışırken diğer yandan da spor, sanat ve bilimle uğraşmalarının da önemli olduğunu vurguladı. Tercih yapacak öğrencilere de tavsiyelerde bulunan Aslan, “Çevresinden duyarak yeterince bilgiye sahip olmadan tercih yapmak doğru değil. Öğrencilerin tercih yapacakları okulu mutlaka araştırmaları gerekir. İmkanları, eğitim kadroları, YKS başarısı, yurtdışı öğrenci kabulleri, sosyal sorumluluk alanında yaptığı çalışmalar gibi özelliklere bakmaları gerekiyor. Bunu yaparken de hedefleriyle eşleşip eşleşmediğine dikkat etmeliler” ifadelerini kullandı. Son anda gelen birincilik Birinci olan öğrencilerden Ahmet Emin Yetkin, mutluluğunu dile getirirken son anda elde ettiği birincilik hikayesini şöyle anlattı: “Sınavın başında biraz zorlandım ama sonradan yaptım. Matematikte son anda değiştirdiğim bir soru oldu. Öğretmenler “Kalemi bırakın” demeden hemen önce yanlışımı fark edip o soruyu düzelttim ve böylece birincilerden biri oldum. Sınav hazırlığı aslında bir yıl değil birkaç yıl gerektiren bir süreç. Okulum beni 5’inci sınıftan beri hazırlıyor. Çok fazla soru çözmektense verimli ve kaliteli soru çözmeyi tercih ettim.” Motivasyonunu voleybolla sağladı Birincilerden Nil Esen ise, “Sınav sonucum için çok mutluyum. Çok güzel bir duygu. Çalışmalarımın karşılığını aldığım için çok mutluyum. Sınav sürecinde düzenli bir şekilde çalıştım. Psikolojik olarak da motivasyonum yerinde olması gerekiyordu. Voleybol 8 yıldır yaptığım bir spor. O yüzden beni motive ediyor. 6’ncı, 7’nci sınıftan beri çalışıyordum aslında. Bu sene çalışmalarımı biraz daha artırdım. Kendimi sıkmadan ama verimli bir şekilde çalıştım. En önemlisi düzenli çalıştım, her gün eve gittiğimde bir planım vardı. Başarımın sırrı bence bu” dedi. Uyku düzeni sayesinde hatalarını düzeltti. Uyku düzeninin sınav başarısına etkisini vurgulayan bir diğer birinci Özgür Emre Çelik ise, “Sınava hazırlanırken özel ders almadım ya da dershaneye gitmedim. Okul bana yetti. Deneme sınavlarında bazen uykusuzluktan dolayı hatalar yaptım. Uyku düzenini sağladıktan sonra bu dikkat hataları da düzeldi. Birinci olduğum için mutluyum” şeklinde konuştu.

Liyakat Nedir? Başarı ve Yeteneklerin Önemi Açıklanıyor Haber

Liyakat Nedir? Başarı ve Yeteneklerin Önemi Açıklanıyor

Bu makalede liyakat kavramı ve başarı ile yeteneklerin önemi üzerinde durulacak. Liyakat, bir kişinin görev yapmaya uygunluğunu ifade eder ve başarıya ulaşmak için gerekli olan nitelikleri içerir. Başarı için liyakat kadar yeteneklerin de önemli bir rol oynadığı kabul edilir. Yetenekler, kişinin belirli bir alanda başarılı olmasını sağlar. Liyakat Kavramı Liyakat kavramı, bir kişinin görev yapmaya uygunluğunu ifade eder ve başarıya ulaşmak için gerekli olan nitelikleri içerir. Liyakat, bir kişinin belirli bir pozisyonda başarılı olabilme potansiyelini gösterir. Bir kişinin liyakatli olması, o kişinin işi yapma yeteneği ve deneyimi olduğunu gösterir. Liyakat, kişinin sahip olduğu bilgi, beceri ve yeteneklerin bir kombinasyonudur. Bir kişinin liyakatli olması için, işin gerektirdiği bilgi ve becerilere sahip olması gerekmektedir. Ayrıca, kişinin işi yapma konusunda deneyimi ve geçmişi de liyakatini gösterir. Liyakat, iş yerinde başarıya ulaşmak için önemli bir faktördür. Bir kişinin liyakatli olması, iş performansının yüksek olacağını gösterir. Liyakatli bir çalışan, işi yapma konusunda yetenekli ve motive olduğu için, iş yerinde başarılı olma olasılığı daha yüksektir. Başarı ve Yeteneklerin Rolü Başarı için liyakat kadar yeteneklerin de önemli bir rol oynadığı kabul edilir. Yetenekler, kişinin belirli bir alanda başarılı olmasını sağlar. Her insanın farklı yeteneklere sahip olduğu bir gerçektir. Kimi insanlar matematikte, kimi insanlar ise sanatta veya spor alanında başarılı olabilir. Bu yetenekler, kişinin belirli bir alanda üstün performans göstermesini sağlar ve başarının anahtarıdır. Örneğin, bir müzisyenin müzikal yetenekleri sayesinde enstrümanını ustalıkla çalması ve müziği duygusal bir şekilde ifade etmesi mümkün olur. Aynı şekilde, bir sporcu da fiziksel yetenekleriyle sahada üstün performans sergileyebilir ve takımına büyük katkı sağlayabilir. Yetenekler, kişinin ilgi duyduğu alanda kendini geliştirmesine olanak tanır. Bu nedenle, bir kişinin kendi yeteneklerini keşfetmesi ve onları geliştirmesi önemlidir. Yeteneklerin farkında olmak ve onları kullanabilmek, başarıya giden yolda önemli bir adımdır. Başarı için liyakat kadar yeteneklerin de önemli olduğunu unutmamak gerekir. Liyakat, kişinin görev yapmaya uygunluğunu ifade ederken, yetenekler kişinin belirli bir alanda başarılı olmasını sağlar. Bu nedenle, hem liyakata hem de yeteneklere sahip olmak, başarıya giden yolda önemli bir avantajdır. Yeteneklerin Tanımı Yetenekler, kişinin belirli bir alanda doğuştan getirdiği veya geliştirdiği becerileri ifade eder. Bir kişinin yetenekleri, onun o alanda başarılı olmasını sağlar. Yetenekler, farklı alanlarda farklı şekillerde ortaya çıkabilir. Kimi insanlar doğuştan belirli yeteneklere sahip olabilirken, kimi insanlar da zamanla bu yetenekleri geliştirebilir. Doğuştan gelen yetenekler, kişinin doğuştan getirdiği ve doğal olarak sahip olduğu yetenekleri ifade eder. Örneğin, bazı insanlar müzik veya spor gibi alanlarda doğuştan gelen yeteneklere sahip olabilirler. Bu kişiler, bu alanlarda daha kolay ve hızlı bir şekilde başarı elde edebilirler. Geliştirilebilen yetenekler ise zamanla kazanılan ve geliştirilen becerileri ifade eder. Örneğin, liderlik veya iletişim becerileri gibi yetenekler, doğru eğitim ve deneyimle geliştirilebilir. Bu yetenekler, kişinin belirli bir alanda uzmanlaşmasını ve başarılı olmasını sağlar. Doğuştan Gelen Yetenekler Doğuştan Gelen Yetenekler Bazı insanlar doğuştan belirli yeteneklere sahip olabilirler. Örneğin, müzik veya spor gibi alanlarda doğal bir yeteneği olan kişiler vardır. Bu kişiler, müzik aletlerini çalmak veya spor dallarında üstün başarı göstermek konusunda diğerlerinden ayrılırlar. Onlar için bu yetenekler, doğuştan gelen bir hediye gibidir ve bu alanlarda daha hızlı ilerlemelerine yardımcı olur. Bu doğuştan gelen yetenekler, genellikle kişinin genetik mirası veya ailesinden gelen bir etkileşimle ortaya çıkar. Örneğin, müzisyen bir babanın çocuğu, müzikle ilgili yeteneklere sahip olma olasılığı daha yüksektir. Aynı şekilde, sporcu bir ailenin çocuğu, spor alanında doğal bir yeteneğe sahip olabilir. Bu yetenekler, kişinin doğuştan getirdiği beceriler olduğu için, genellikle daha erken yaşlarda fark edilir. Örneğin, bir çocuğun müzikle ilgili yeteneği, küçük yaşlarda müzik aletleri çalmaya başlaması veya müziğe karşı büyük bir ilgi göstermesiyle ortaya çıkabilir. Aynı şekilde, bir çocuğun spor yeteneği, fiziksel aktivitelere olan ilgisi ve yetenekli olduğu spor dallarında başarı göstermesiyle fark edilebilir. Geliştirilebilen Yetenekler Bazı yetenekler ise zamanla geliştirilebilir. Örneğin, liderlik veya iletişim becerileri, doğuştan gelen yeteneklerden ziyade zaman içinde edinilen ve geliştirilen yeteneklerdir. Bu tür yetenekler, kişinin kendini geliştirmesi ve deneyim kazanmasıyla ortaya çıkar. Liderlik becerileri, bir kişinin başkalarını yönlendirebilme, motive edebilme ve hedeflere ulaşma yeteneğini ifade eder. Liderlik, doğuştan gelen bir yetenek olmasa da, kişi bu beceriyi geliştirerek liderlik pozisyonlarında başarılı olabilir. İletişim becerileri ise kişinin etkili bir şekilde düşüncelerini ifade etme, başkalarını anlama ve etkileme yeteneğini içerir. İyi iletişim becerileri, iş hayatında ve kişisel ilişkilerde başarı için önemlidir. Bu beceriler, zamanla geliştirilerek daha etkili bir iletişim sağlanabilir. Geliştirilebilen yeteneklerin önemli bir özelliği, sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye açık olmaktır. Bu yetenekler, eğitim, deneyim ve pratiğe dayalı olarak geliştirilebilir. İnsanlar, bu yetenekleri geliştirerek kariyerlerinde ilerleyebilir ve başarıya ulaşabilir. Başarılı Olmanın Yolları Başarılı olmanın yolları, liyakat ve yeteneklere sahip olmakla başlar. Liyakat, bir kişinin görev yapmaya uygunluğunu ifade ederken, yetenekler de kişinin belirli bir alanda başarılı olmasını sağlar. Bu nedenle, başarılı olmak için hem liyakata hem de yeteneklere sahip olmak önemlidir. Eğitim, başarılı olmanın temel bileşenlerinden biridir. İyi bir eğitim almak, kişinin bilgi ve becerilerini geliştirmesine yardımcı olur. Aynı zamanda, deneyim de önemli bir faktördür. Deneyim, pratik yapma ve gerçek dünya deneyimleri kazanma fırsatı sunar. Bunun yanı sıra, çalışma disiplini de başarıya ulaşmak için gereklidir. Düzenli çalışma ve hedeflere odaklanma, kişinin başarılı olmasını sağlar. Başarılı olmanın yolları arasında, kendini sürekli geliştirmek ve yeniliklere açık olmak da önemlidir. Değişen dünyada, yeni beceriler edinmek ve teknolojiye ayak uydurmak başarıya giden yolda önemli adımlardır. Ayrıca, iletişim becerilerini geliştirmek, etkili bir şekilde kendini ifade etmek ve başkalarıyla işbirliği yapmak da başarıya ulaşmanın önemli unsurlarıdır. Başarılı olmanın yolları kişiden kişiye değişebilir, ancak liyakat, yetenekler, eğitim, deneyim, çalışma disiplini ve sürekli gelişim gibi temel faktörlerin göz önünde bulundurulması önemlidir. Bu şekilde, hedeflere ulaşmak ve başarıyı elde etmek daha mümkün olacaktır. Liyakat ve Adalet Liyakat, adaletli bir iş seçme ve terfi sürecinin temelidir. Liyakate dayalı kararlar, eşit fırsatlar ve objektiflik sağlar. İşverenler, çalışanlarını terfi ettirirken veya ödüllendirirken liyakatı göz önünde bulundurmalıdır. Liyakat, iş yerinde adil bir rekabet ortamı yaratır ve en yetenekli ve nitelikli kişilerin ilerlemesini sağlar. Liyakat Sistemi Birçok kuruluş, çalışanlarına terfi ve ödüllendirme fırsatları sunmak için liyakat sistemlerini kullanır. Liyakat sistemleri, çalışanların performanslarını değerlendirmek ve başarılarına göre ilerleme imkanı sağlamak için kullanılan yapılandırılmış bir sistemdir. Liyakat sistemleri genellikle performans değerlendirme süreçlerine dayanır. Çalışanların hedeflere ulaşma, işi etkili bir şekilde yapma ve takım çalışmasına katkıda bulunma gibi kriterler göz önünde bulundurulur. Bu kriterler, çalışanların performanslarını objektif bir şekilde değerlendirmek ve terfi veya ödüllendirme kararları vermek için kullanılır. Liyakat sistemleri, çalışanların motivasyonunu artırır ve adil bir çalışma ortamı sağlar. Performansa dayalı terfi ve ödüllendirme fırsatları, çalışanların hedeflerine ulaşma konusunda daha fazla çaba göstermelerini teşvik eder. Ayrıca, liyakat sistemleri, çalışanların performansını geliştirmeleri için geri bildirim ve eğitim imkanları sunar. Liyakat sistemleri genellikle bir performans yönetim sistemiyle entegre edilir. Performans yönetimi, çalışanların hedeflerini belirlemek, performanslarını izlemek ve geribildirim sağlamak için kullanılan bir süreçtir. Liyakat sistemi, performans yönetimi sürecinin bir parçası olarak çalışır ve çalışanların performanslarını değerlendirmek için kullanılan kriterleri belirler. Liyakat sistemleri, kuruluşların başarıyı teşvik etmek, yetenekli çalışanları ödüllendirmek ve terfi etmek için adil ve objektif bir yöntem sağlar. Bu sistemler, çalışanların motivasyonunu artırır ve kuruluşun genel performansını iyileştirir. Liyakatın Önündeki Engeller Liyakatın önünde çeşitli engeller bulunabilir. Önyargılar, ayrımcılık veya kişisel ilişkiler, liyakate ulaşmayı zorlaştırabilir. Bu engeller, adil bir çalışma ortamının oluşturulmasını engelleyebilir. Önyargılar, insanların önceden belirlenmiş fikirlere veya stereotiplere dayalı olarak başkalarını değerlendirmesine neden olabilir. Bu durumda, bir kişinin gerçek yetenekleri veya başarıları göz ardı edilebilir ve liyakate dayalı kararlar objektiflikten uzaklaşabilir. Ayrımcılık da liyakatı engelleyebilir. Bir kişinin cinsiyeti, ırkı, dini inancı veya diğer kişisel özellikleri nedeniyle haksız bir şekilde değerlendirilmesi, liyakate dayalı bir iş seçme veya terfi sürecini etkileyebilir. Bu durumda, adil bir çalışma ortamı oluşturmak daha zor hale gelir. Kişisel ilişkiler de liyakati etkileyebilir. Bir kişinin terfi veya ödüllendirme fırsatlarına erişimi, kişisel bağlantıların veya yakın ilişkilerin varlığına bağlı olabilir. Bu durumda, objektiflik ve adil bir değerlendirme süreci sağlamak daha zor olabilir. Sonuç olarak, liyakatın önünde bulunan bu engeller, adil bir çalışma ortamının oluşturulmasını zorlaştırır. Bu nedenle, önyargılara karşı bilinçli olmak, ayrımcılığı önlemek ve objektif değerlendirme süreçleri oluşturmak önemlidir. Sadece liyakate dayalı kararlar alarak, başarı ve yeteneklerin önemini vurgulayabilir ve herkesin eşit fırsatlara sahip olduğu bir çalışma ortamı yaratabiliriz. Sıkça Sorulan Sorular Liyakat nedir? Liyakat, bir kişinin görev yapmaya uygunluğunu ifade eder ve başarıya ulaşmak için gerekli olan nitelikleri içerir. Başarı ve yeteneklerin rolü nedir? Başarı için liyakat kadar yeteneklerin de önemli bir rol oynadığı kabul edilir. Yetenekler, kişinin belirli bir alanda başarılı olmasını sağlar. Yeteneklerin tanımı nedir? Yetenekler, kişinin belirli bir alanda doğuştan getirdiği veya geliştirdiği becerileri ifade eder. Doğuştan gelen yetenekler nelerdir? Bazı insanlar doğuştan belirli yeteneklere sahip olabilirler, örneğin müzik veya spor gibi alanlarda. Geliştirilebilen yetenekler nelerdir? Bazı yetenekler ise zamanla geliştirilebilir, örneğin liderlik veya iletişim becerileri. Başarılı olmanın yolları nelerdir? Başarılı olmak için hem liyakata hem de yeteneklere sahip olmak önemlidir. Eğitim, deneyim ve çalışma disiplini de başarıya ulaşmak için gereklidir. Liyakat ve adalet arasındaki ilişki nedir? Liyakat, adaletli bir iş seçme ve terfi sürecinin temelidir. Liyakate dayalı kararlar, eşit fırsatlar ve objektiflik sağlar. Liyakat sistemi nedir? Birçok kuruluş, liyakat sistemlerini kullanarak çalışanlarına terfi ve ödüllendirme fırsatları sunar. Liyakatın önündeki engeller nelerdir? Liyakat, bazen önyargılar, ayrımcılık veya kişisel ilişkiler nedeniyle engellenebilir. Bu durum, adil bir çalışma ortamının oluşturulmasını zorlaştırır.

Fenerbahçe’nin karne notu Haber

Fenerbahçe’nin karne notu

Trendyol Süper Lig’de 12. hafta maçlarının ardından milli araya girildi. Fenerbahçe, 12 haftada topladığı 31 puan ve +23 averajla liderlik koltuğunda yer alıyor. Sezona 10 maçta 10 galibiyet alarak başlayan ve ‘en iyi sezon başlangıcı’ rekorunu geliştiren sarı-lacivertliler, bir sonraki hafta sahasında Trabzonspor’a mağlup olarak ilk yenilgisini yaşadı. Fenerbahçe, son lig maçında ise Adana Demirspor ile deplasmanda karşılaşırken, sahadan golsüz berabere ayrıldı ve Galatasaray’ın mağlup olduğu haftada liderliği devraldı. En iyi başlangıç rekorunu geliştirdi Sezon öncesi Teknik Direktör İsmail Kartal’ın takımın başına geçmesi ve transferde yeniden yapılanmaya giden Fenerbahçe’nin, UEFA Avrupa Konferans Ligi’nde aldığı başarılı sonuçları Süper Lig’e de yansıttı. Gaziantep FK galibiyetiyle yeni sezona başlayan sarı-lacivertliler, sırasıyla Samsunspor, MKE Ankaragücü, Antalyaspor, Alanyaspor, Başakşehir, Çaykur Rizespor, Kasımpaşa, Hatayspor, Pendikspor müsabakalarından 3’er puanla ayrıldı. 2009-2010 sezonunda ilk 8 maçını kazanan Kanarya, bu sezon bu seriyi 10 maça çıkardı. Fenerbahçe, 12. haftalar itibarıyla en başarılı performansı 2005-2006 sezonunda elde etmiş ve 32 puan toplamıştı. Ligin en golcü takımı Süper Lig’de liderlik koltuğunda oturan Fenerbahçe, 12 müsabakada 31 gol atarken, ligin en golcü takımı ünvanının da sahibi. Bu sezon hücumdaki etkinliğini istatistiklere de yansıtan Kanarya, iki maçını 5 farklı kazanırken, iki maçta da rakip filelere 4’er gol gönderdi. Takım, Avrupa Konferans Ligi’nde ise 29 kez gol sevinci yaşadı. Öte yandan sarı-lacivertliler, ağlarında gördüğü 8 golle Galatasaray ile birlikte ligin en az gol yiyen takımı konumunda. Dış sahada kalesini gole kapattı Fenerbahçe, bu sezon deplasmanda 6 kez mücadele etti. Samsunspor, MKE Ankaragücü, Alanyaspor, Kasımpaşa ve Pendikspor’u mağlup eden sarı-lacivertli ekip, Adana Demirspor ile de berabere kaldı. Bu karşılaşmaların tamamında kalesini gole kapatan İstanbul temsilcisi, toplam 11 gol kaydetti. Fenerbahçe, ligde oynadığı 12 maçın 8’inde de rakiplerine gol izni vermedi. En golcü Edin Dzeko Sarı-lacivertlilerin Bosna Hersekli forveti Edin Dzeko, Süper Lig’de 8 mücadelede skor katkısı yaptı. Dzeko, kaydettiği 10 golle takımını sırtlarken, aynı zamanda Süper Lig’in gol krallığı listesinde Mauro Icardi ile birlikte zirvede yer alıyor. 37 yaşındaki futbolcu, Pendikspor maçında da hat-trick yapma başarısı gösterdi. Polonyalı orta saha Sebastian Szymanski, 6 gol, 3 asistlik performansla ön plana çıkarken, İrfan Can Kahveci de 5 gol, 3 asistle oynadı. Tadic ve Dzeko, değişmez isimlerden Fenerbahçe’de 4 isim tüm lig maçlarında forma giydi. Kaptan Edin Dzeko ve Dusan Tadic, karşılaşmaların tamamına 11’de başlarken, Szymanski ve İrfan Can Kahveci de 12 müsabakada ter döktü. Ligin en istikrarlı futbolcularından Tadic, 1064 dakika sahada olurken, Dzeko da 963 dakika forma giydi. Sakatlığı nedeniyle 1 maç kaçıran Ferdi Kadıoğlu, 11 mücadelede oynadı. Başarılı orta saha İsmail Yüksek ise 2 lig mücadelesinde cezası nedeniyle takımını yalnız bıraktı ve 10 maçta görev aldı. İsmail Kartal, 27 futbolcuya forma verdi Teknik Direktör İsmail Kartal, 12 haftalık süreçte 13’ü yerli, 14’ü yabancı toplam 27 futbolcuya görev verdi. Transfer döneminde İngiltere’nin Manchester United takımına transfer olan Altay Bayındır, 1 lig maçında formayı terletti. En hırçını İsmail Yüksek Bu sezon gösterdiği başarılı performansla dikkatleri üzerine çeken İsmail Yüksek, takımın en hırçın ismi oldu. 24 yaşındaki orta saha, 2 lig maçında kırmızı kartla oyun dışında kaldı. Bright Osayi-Samuel ise 4 defa sarı kart gördü.

Uşaklı kadının evde başladığı hobisi girişim hikayesine dönüştü Haber

Uşaklı kadının evde başladığı hobisi girişim hikayesine dönüştü

UŞAK (AA) - MEHMET ÇALIK - Uşak'ta hobi amaçlı su kabağından avize ve çeşitli aksesuarlar tasarlayan Yıldız Yılmaz, internetten izlediği videolar ve aldığı eğitimlerle kendisini geliştirerek atölyesini kurdu. Banaz ilçesinde yaşayan, 2 çocuk annesi 45 yaşındaki Yıldız Yılmaz, iki yıl önce sosyal medya üzerinden izlediği bir videoda su kabaklarının işlenerek çeşitli aksesuarların yapıldığını gördü. Kendisini bu alanda geliştirmeye karar vererek internetteki ilgili videoları izleyen Yılmaz, ilk denemelerin ardından Banaz Halk Eğitim Müdürlüğü bünyesindeki su kabağı işleme kursuna devam etti. Aldığı eğitimlerle tasarımlarını zenginleştiren Yılmaz'ın ürettiği aksesuarlar, sosyal medya ve internetteki satış kanallarında ilgi gördü. Ev ortamında siparişlere yanıt vermekte zorlanan Yılmaz, ilçede 200 metrekarelik bir atölye ve satış mağazası açtı. Su kabağının üzerine çizdiği motifleri oyarak boncuklar ve taşlarla süsleyen Yılmaz, led ışıklarla avizeye dönüştürülen aksesuarlara yoğun talep alıyor. Yıldız Yılmaz, AA muhabirine, ev hanımı olduğunu, çocuklarını büyüttükten sonra bir arayış içerisine girdiğini ve izlediği bir videoda bu işle tanıştığını söyledi. Su kabaklarından yapılan avizeleri ve süsleri görünce çok ilgisini çektiğini aktaran Yılmaz, "Bu işe başladıktan sonra da çok beğenilmeye başladı. Siparişler almaya başladım. Böyle olunca da oğlumun odasını atölye olarak kullanmaya başladım. Siparişler çoğalınca artık yavaş yavaş işimi büyütmeye karar verdim. Siparişlere zor yetişiyorum. Artık eve sığmadığından atölye ve iş yeri daha uygun olacağı için bu şekilde adım attım." dedi. Yılmaz, gelecekte başka kadınları da istihdam etmeyi hedeflediğini ifade etti. Su kabağının, çeşitli tasarım fikirlerine uygun malzeme olduğunu, ışıkla renklendirilebildiğini, bu nedenle tercih edildiğini anlatan Yılmaz, siparişleri genelde kafe, restoran gibi işletmelerden ya da bahçesini, yazlığını süslemek isteyen müşterilerden aldığını kaydetti. Yılmaz, su kabaklarını İzmir, İstanbul ve Kütahya'dan temin ettiğini belirterek, "Kabağı ilk elime aldığımda hiç tahmin etmemiştim bu kadar büyüyeceğimi, bu kadar talep göreceğini. Şu an çok mutluyum bu noktaya gelmekten. Daha çok ilerleyeceğimi düşünüyorum inşallah. Bu işi ilerlettikten sonra esas amacım yurt dışına satış yapmak." diye konuştu.

Antalya Gençlik ve Spor İl Müdürü Yavuz Gürhan, başarılı sporcuları tebrik etti Haber

Antalya Gençlik ve Spor İl Müdürü Yavuz Gürhan, başarılı sporcuları tebrik etti

ANTALYA (AA) - Antalya Gençlik ve Spor İl Müdürü Yavuz Gürhan, başarılı sporcuları kutladı.Gençlik ve Spor İl Müdürlüğünden yapılan açıklamaya göre, Okul Sporları Atletizm, Judo Karate Türkiye Şampiyonası'na Antalya'dan katılan sporcular başarılı dereceler elde etti. Bursa'da yapılan Yıldız Kızlar Türkiye Atletizm Şampiyonası'nda Beril Kaya, Elif Bayar şampiyon, yıldız erkeklerde Ali Karabacak üçüncü, küçük kızlarda Aysel Olga Demir üçüncü, Liuaza İsmailov dördüncü, küçük erkeklerde ise Demirhan Daban üçüncü oldu.Küçük, Yıldız Türkiye Karate Şampiyonası'nda Zeynep Erva ile Efe Sağdıç şampiyonluğu, Gökberk Erduran ikinciliği, Yaren Buğlem Gencer, Eda Öz, Ela Sude Safi, İlayda Gence üçüncülüğü elde etti.Öte yandan Kuzey Makedonya'da gerçekleştirilen Judo Balkan Şampiyonası'nda ise Elif Sala ümitler kategorisinde ikinciliği kazandı.Başarılı sporcularla bir araya gelen Gençlik ve Spor İl Müdürü Yavuz Gürhan, şu ifadeleri kullandı:"Okullarımız, eğitimde değil aynı zamanda da çeşitli branşlarda sportif başarılara da imza atmaya devam ediyor. Okul sporları alanında de önemli başarılara imza atan öğrenciler, eğitim ve sporu bir arada götürme becerisini de göstererek, ailelerini ve öğretmenlerini gururlandırıyor. Bu başarı Türk sporunun yükselen çizgisidir. Okullarını spordaki başarısıyla en iyi şekilde temsil eden öğrencilerimiz, genç nesiller için de ilham kaynağı olacaktır."

En son gelişmelerden anında haberdar olmak için 'İZİN VER' butonuna tıklayınız.