Adana İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Tevke, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" hakkında bilgilendirme yaptı.
Adana Sivil İnisiyatif Meclisi'nin (ASİM) tarafından düzenlenen aylık toplantılar devam ediyor. ASİM binasında düzenlenen toplantının bu ayki konuğu Adana İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Tevke oldu. Tekve, Milli Eğitim Bakanlığının üzerinde büyük bir titizlikle çalıştığı "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" hakkında bilgiler verdi.
İlkhaber Gazetesi'nden Bayram BULUT'un haberine göre; Toplantının açılış konuşmasını ASİM Başkanı Mahmut Eraslan yaptı. Eraslan, Milli Eğitim Bakanlığının üzerinde büyük bir titizlikle çalıştığı "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" hakkında bilgilendirme yapmak üzeri Adana İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Tevke'yi davet ettiklerini söyledi. Eraslan, Tekve’ye davetlerine icabet ettiği için teşekkür etti.
Adana İl Milli Eğitim Müdürü Hasan Tevke ise, "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" hakkında bilgilendirmelerde bulundu. Yeni müfredatta, dünyada değişen durum ve ihtiyaçlara göre yeniden düzenlenebilecek şekilde esnek bir yapı benimsendiğini dile getiren Tekve, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, hazırlanan yeni öğretim programlarına temel oluşturdu. Bu bağlamda, yeni öğretim programlarının mevcut programlardan farklılaşan pek çok yönü bulunuyor” dedi.
Yeni müfredatın, özgün bir eğitim felsefesi içerdiğini dile getiren Tekve, “Yeni modeliyle millî bilince sahip, ahlaklı, erdemli, milleti ve insanlık için faydalı ve güzel olanı yapmayı ideal edinmiş; beden, zihin, kalp ve ruh bütünlüğüne sahip bilge nesiller hedefleniyor. MEB, müfredat çalışmaları ile beceri odaklı yaklaşımı benimserken bu yaklaşımda, sadeleştirilmiş içerikte öğrencilerin derinlemesine öğrenmesine imkân sağlayacak yeni yaklaşımlar belirlendiğini dile getirdi” diye konuştu.
Tekve sözlerini şöyle sürdürdü;
“Yeni Müfredat, öğrenciyi zihinsel, sosyal, duygusal, duyuşsal, fiziksel ve ahlaki açıdan bir bütün olarak gören ‘bütüncül eğitim yaklaşımı’ modeli benimsendi. Bu yaklaşımın merkeze aldığı konular ise, ‘insanın fıtri özelliklerini koruma ve geliştirme’, ‘şahsiyet bütünlüğünü oluşturma’, ‘karakter gelişimini sağlama’ olarak sıralandık.”
"Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" ile öğrencilerin inanç, kimlik ya da sosyo ekonomik durumları nedeniyle dezavantajlı olmadığı bir öğrenme süreci tasarlandığını aktaran Tekve, “Yeni müfredat ile ilk kez yeni bir öğrenci profili tanımı da yapıldı. Buna göre müfredatın hedeflediği öğrenci, "yetkin ve erdemli insan" olarak tanımlıyoruz. Yetkin ve erdemli insanı önceleyen öğrenci profili, yeni müfredatta ana merkeze alındı. Sadece akademik başarılara odaklanmanın doğru olmadığı, her bir öğrencinin kendine özgü potansiyeli olduğu tespitine öncelik verildi. Ayrıca Yetkin ve erdemli insan, ruh ve beden bütünlüğü, bilgi ve bilgelik, geçmişten geleceğe eğitim prensibi, değerler, ahlaki bilinç ve estetik bakış açısına sahip olma prensipleri üzerinden tasarlandı” şeklinde konuştu.
Tekve, yetkin ve erdemli öğrenci profilinin ancak çok yönlü bir gelişim ile ortaya çıkabileceğinden yola çıkılan müfredatta, öğrencilerin hem kendisi hem de toplum için daha sağlıklı ve dengeli bir insan olması, çok yönlü bir bilgi ve düşünme yelpazesi geliştirmesi hedeflendiğini anlattı.
Eğitim sürecinin anlık başarılarıyla değil, süreç olarak ele alınması gerektiğine vurgu yapan Tevke, “Yeni müfredatta ayrıca ilk kez ‘Erdem-Değer-Eylem Modeli’ de yer aldı. Değerlerin eğitim sürecinde doğal süreç içinde edinilmesi için özgün bir yaklaşımla tasarlanan bu modelde adalet, saygı ve sorumluluk üst değerler olarak ele alındı. Ayrıca duyarlılık, merhamet, estetik, temizlik, sabır, tasarruf, çalışkanlık, mütevazılık, mahremiyet, sağlıklı yaşam, sevgi, dostluk, vatanseverlik, yardımseverlik, dürüstlük, aile bütünlüğü, özgürlük değerlerinin programlar içinde işlenmesiyle içsel ahenge sahip huzurlu insan, huzurlu aile ve toplum, yaşanabilir çevre hedeflendi” ifadelerini kullandı.
TEVKE'nin "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" müfredatının tanıtımının ardından STK Başkanlarının sorularını cevapladı. Program ASİM Başkanı Mahmut ERASLAN'ın teşekkür konuşması ve hatıra fotoğrafı ile son buldu.